À l’heure où l’éducation thérapeutique du patient devient une priorité gouvernementale, un tel ouvrage aurait pu être un support adapté. En effet, il se veut un outil pour que le pharmacien d’officine aille au-delà de la délivrance des médicaments sur prescription médicale pour pouvoir exercer ses compétences en termes de prévention, d’explication pharmacologique, de prescription de médication officinale, d’orientation sémiologique. On trouve même avec plaisir un plaidoyer pour le Pharmaceutical care , malgré le refus de cette notion par les enseignants de pharmacie clinique… Mais, passées ces bonnes intentions, à la lecture détaillée la déception est réelle. D’abord, l’actualisation de cette septième édition est douteuse : si la loi HPST est citée, des chapitres entiers (comme celui sur le don du sang) ne tiennent pas compte des modifications réglementaires intervenues au début de 2009 et le recours au Minitel comme outil de pharmacovigilance apparaît bien suranné ! Ensuite, il persiste un grand nombre de coquilles formelles, certaines bénignes (citation de textes juridiques), d’autres amusantes (comme celle conseillant l’abstention de pratiques buccogénitales « avec une femme dont la séropositivité n’est pas prouvée » !). Enfin, et plus grave, le fond n’est pas exempt de confusions (ex : la notion de prophylaxie des méningites chez un sujet déjà malade), d’imprécisions (les interactions du lait avec les antibiotiques ne sont pas détaillées), d’omissions (rien sur les interactions médicamenteuses du jus de pamplemousse), d’inexactitudes (le conseil de changer d’IEC en cas de toux pénalisante), d’assertions non justifiées (l’inactivation de la chlorpromazine par le café) ou de préconisations très discutables (l’emploi de Parfénac^® en cas de piqûres de chenille). C’est à vrai dire plus un livre de recettes (aucune référence n’est citée) qu’un abrégé.